课程简介

《法理学》是法学本科学生所接触的第一门,且最重要的基础理论课程。 《法理学》的知识分为三个部分:第一,法学基本概念、基本方法以及由此引伸出的法学中一般性的原理。第二,各基本原理交叉形成的基本理论;第三,法学在中西方发展传承的历史。根据该知识体系,本课程目的为:熟识法学的基本概念、基本原理、基本方法;理解基本原理所组成的理论;掌握法学发展的历史脉络。 一、学习需要分析 学生在学习前没有任何法学的专业知识,希望通过本门课程的学习,了解法学的基本知识框架,掌握法学的基本概念,理解法学的问题意识。 其中,掌握基本概念是指不仅能够准确记忆每个核心概念的内涵、外延,能够在诸概念之间进行比较,还要能够与法律现象进行关联,即看到一个法律现象,就要想到从哪些概念入手可以解决问题;理解法学的问题意识是指,通过学习法学的历史,知道法学在几千年以来都研究、学习哪些内容,建立崇高的法学理想。 二、学习者特征分析 本课程的学习者是法学专业的大学一年级学生。刚刚迈入大学的学门,他们没有系统的学习方法;面对法学也显得极为迷茫,不知道法学包含哪些内容,该如何展开学习。但是,好在大部分学生是自觉选择法学专业,所以具备一定的兴趣。 针对这些特点,本课程首先要能够提起学习者的兴趣,让他们觉得学习法学是有用的并且意义重大。另外,一开始就要培养良好的学习法学的方法,比如要教会他们:本科的学习必须是从概念到原理再到理论的过程,面对概念一定要记忆,不可想象,不可凭空理解;要告诉他们,在法学的学科体系中,理论法学与应用法学的关系等等。 除此之外,在内容的设计方面,要难宜适中。法理学的内容本身较难,尤其较多涉及一些晦涩的概念。这些概念要多通过具体的案例进行解释,并需要反复考查。在所有概念熟识之后,一定要阐释概念的内涵、外延以及所涉及到的原理。在讲解过程中,要能够化繁为简、深入浅出。另一方面,一味的简化也是本课程要反对的做法。在概念讲解过程中一定要全面,如果怕学习者听不懂就浮于概念的表面,那么法理学知识的学习者永远无法理解其本质内容。因此,难宜适中全凭老师的把握,取决于老师的知识储备。 三、学习内容分析 第一编以“法学与法理学”、“法学历史”为教学重点。前者要求对法学和法理学的学习内容、研究对象有明确的认识;能够深刻体会法学、法理学的学科特性。后者要求勾画出法学发展的路线图,尤其是西方法学历史,在了解其历史发展过程的基础上,对重要流派、人物及其代表作、各自的主要观点等需重点把握。马克思主义法学历史及其中国化问题也要重点注意。对本部分的学习,建议学生课外阅读西方法学历史方面的相关书籍。 第二编与第三编基本上都属于教学重点。要求通过教学,让学生对法律基本知识有比较全面的了解,形成法律的逻辑图景。本部分尤其要重点掌握“法的概念”、“法的渊源、分类和效力”“法的要素”、“法律体系”、“权利和义务”、“法律行为”、“法律关系”、“法的历史”、“法律演进”等内容,掌握其中的基本概念和概念间的关系,强化法律知识的积累。对本部分的学习,建议学生课外阅读相关学术文章,深化对法律相关概念和关系的认识,为学习部门法奠定基础。 第四编中的四个章节属于必讲内容。“法的制定”以立法的概念为重点,“法的实施”都是重点;“法律职业”这一章要让学生了解法律职业共同体的概念和要求以及法律职业素养问题等;“法律方法”重在介绍法律研究的主要方法。为配合本部分的学习,建议学生多阅读法治、司法、法律程序、法律职业共同体等方面的书籍和论文,尤其是法治和司法方面的书籍与论文。 第五编是法理学知识体系中进阶部分的核心内容,从本编开始之后的内容重在理解。本编的各章都是重点。“法的价值”要为学生梳理法的价值体系,寻找各价值之间的关系,在此基础上让学生理解法的价值内涵;“法的基本价值”要让学生理解法与秩序、自由、效率、正义的关系,以及它们各自己的内涵。对本部分的学习,建议学生课外阅读相关法学理论的书籍,尤其是西方法学理论中对这些价值的专门论述。 第六编是法在实然状态下的理论。其中“法与政治”、“法与文化”、“法治与社会建设”是重点,尤其是“法治社会”是重中之重。建议学生多阅读关于法治建设的书籍、论文。

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